为顺应新时代教育改革发展要求，发挥课堂教学主阵地作用，全面落实立德树人根本任务，发展学生核心素养，促进教师专业成长，升级“高效课堂”教改项目，有效推进建设“宝鸡好课堂”工作。近日，太白县教体局举办以“落实新课改 构建好课堂”为主题的建设“宝鸡好课堂”教学观摩研讨活动。

活动分高中、初中、小学、学前四个学段，分别在太白高中、咀头镇初级中学、咀头小学、太白县幼儿园组织开展。每个学段均按照课堂观察、教师微报告、研讨交流三个环节进行。在高中学段，无论是教师的课堂，还是教师的微报告，都能围绕“新高考”进行设计。特别是在课堂教学中，注重教师角色转换，构建了“先学后教、学多教少、以学定教、教学相长”的新型课堂教学师生关系，突出了“问题设计、自主学习、合作探究、展示交流、点拨提升”的课堂教学特色。在义务教育学段，教师们都围绕“培育和发展学生核心素养”组织教学、阐述教学理念，实施“自主、合作、探究”教学策略，突出“因材施教、分层管理、弹性作业、减负提质”教学特色。在幼教学段，上课教师以儿童为本，激发儿童浓厚的学习兴趣，让幼儿直接感知、亲身体验。微报告教师围绕班本课程、特色德育活动、科学领域教学组织以及幼儿园环境创建四个方面进行分享，突出了学前教育的保教性和启蒙性。活动的最后一项压轴内容是邀请宝鸡市教育教学研究室副主任、陕西省特级教师唐亚丽为全体参与观摩研讨活动的局机关、直属单位、中小学、幼儿园校（园）长作了题为《研读新课标，构建好课堂》的学术报告。报告观点鲜明、通俗易懂、举例生动，让与会人员醍醐灌顶，收益满满。

今年以来，太白县教体局全面落实《宝鸡市建设“宝鸡好课堂”实施方案》的要求，结合本县实际，按照建设“宝鸡好课堂”促进“太白好课堂”的思路，认真调研、超前规划，创造性地进行顶层设计，研制出台了“太白好课堂”“两注重三构建三落实”（简称“233”课堂特色要求---“两注重”，即注重鲜明的政治引领，注重守正的价值导向；“三构建”，即构建协调的课堂生态新系统，构建3557高效课堂新架构，构建以学生为中心的课堂新样态；“三落实”，即落实“三个课堂”基本要义，落实核心素养培育要求，落实“双减”提质增效目标。）特色要求，各中小学、幼儿园根据这一要求，创造性地推行和落实，确保了“宝鸡好课堂”指导下的“太白好课堂”政治引领到位、价值导向到位、核心素养培育到位、知识传授掌握到位、师生关系调整到位，从而构建起稳固的真正意义上的“好课堂”。

下一步，太白县教体局将在“宝鸡好课堂”指导下的“太白好课堂”建设工作上扩面提质，做精做细，做优做强，有效推动太白教育事业高质量发展。

（通讯员 张佰科 王建设 李继焕）