为深入探索数学核心素养的培养路径，提升教学质量，促进教师专业成长。近日，西安市灞桥区东城第二小学数学教研组组织开展以“精研勤思，探寻数学核心素养培养之路”为主题的数学教研活动。

会上，赴成都参加全国十省市第三届小学数学教学观摩研讨会归来的数学教研组长杜少芬老师进行汇报分享。杜老师以“采撷归来 共享芬芳”为主题，结合具体数学课例，向全体教师介绍了关于核心素养内涵细化以及新版教材理念落实的前沿思想和新教学理念及方法。

在教学研讨环节，教师们围绕如何在日常教学中有效培养学生的数学核心素养展开了深入讨论。大家纷纷分享了自己的教学经验和创新思路，相互启发，共同提升。

杨燕霞老师表示，数学核心素养涵盖了数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等多个维度。她认为，在今后的教学中，教师应根据教学实际情况和学生的需求，灵活选择教学方法和策略，如通过创设实际情境引导学生数学建模，在小组合作探究中锻炼逻辑推理与合作交流能力等。同时，她也将尝试运用信息技术手段，直观呈现数学知识，助力学生直观想象素养的提升。

王陈晨老师则强调了数学核心素养在数学教学中的重要性。她认为，数学核心素养中数学眼光的内核是数学抽象，数学思维的内核是逻辑推理，数学语言的内核是数学模型。数学教师应将核心素养的发展贯穿学生学习数学的始终，注重数学思想的培养。同时，她指出，未来的数学课程将聚焦于学科育人和跨学科教学，实现立德树人的根本任务。在教学中，教师应以核心素养为主线，多去思考和探索引发学生思考的教学方法，注重启发式、探究式、参与式、互动式的教学方式，引导学生通过实践、思考、探索、交流获得知识、形成技能、发展思维。

“此次活动不仅为该校数学教师搭建了一个交流学习、携手共进的平台，还开拓了数学核心素养探寻之路，明确了教学方向，坚定了前行的步伐。”杜少芬老师总结时说道。