本报讯（通讯员 李立）为全面提升中小学校长治校育人能力，锻造一支高素质、专业化、创新型校长队伍，近日，三原县教育局党委书记、局长李东战，局党委副书记高亚宽带领三原县中小学校长代表奔赴北京，开展了一场层次高、内容实、收获丰的校长领导力提升专题研修活动。此次活动聚焦学校内涵发展与校长核心素养，在理论汲取、实践观摩与精神淬炼中，凝聚共识，明晰方向，为校长队伍赋能，蓄积推动三原县教育整体跃升的磅礴力量。

（县教育局党委书记、局长李东战与南郊中学相关领导在北京大学教育学院访问学习，搭建起高校与县域教育的合作桥梁）

本次研修课程设计精准，内容前沿，着力破解学校管理中的现实难题。校长们系统聆听了五场高水平的专题报告，从弘扬“教育家精神”的使命召唤，到“校长课程领导力”赋能核心素养落地的策略解析，从“人工智能赋能教育新生态”的前瞻规划，到“现代化学校治理体系”的实践路径，再到“校园文化价值凝聚与表达”的深层建构……一场场高密度、高质量的报告，层层递进，系统提升了校长们的理论素养与战略思维，切实增强了校长们引领学校内涵发展、应对时代变革的专业本领，为破解办学治校中的现实瓶颈问题提供了宝贵经验。

（教育部教师司原处长，教育部全国中小学教师校长培训专家工作组原秘书长黄贵珍作《弘扬教育家精神 做好新时代领路人》专题报告）

（中国人民大学附属中学正高级教师、中学数学特级教师周建华作《指向核心素养的校长课程领导力》专题报告）

（中国教育技术协会中学教育信息化专业委员会副主任蔡雷作《新域新质 智引未来——GAI赋能广中教育新生态构建的思考与实践》专题报告）

（北京市丰台区教育科学研究院院长蒋炎富作《教育现代化背景下的学校治理》专题报告）

（北京师范大学教育学部教授、博士生导师张东娇作《学校文化建设与驱动模型》专题报告）

为促进理论向实践转化，随后校长们深入北大附中朝阳未来学校、北京市第八十中学望京实验学校、北京工业大学附属中学等三所名校进行实地观摩，从“1+3”培养模式的创新探索到“美好教育”理念的校本化实践，从“数智赋能”推动教学提质增效到“贯通·育读一体化”的全学科阅读体系构建，每一所学校都以其鲜明的办学特色和扎实的育人成效，让校长们近距离感受到了首都教育改革的澎湃活力与深厚底蕴，对该县学校在育人方式、办学模式、管理体制等方面的改革提供了宝贵借鉴，极大地激发了校长们因地制宜、锐意改革的决心与动力。

（研修团在北大附中朝阳未来学校观摩学习）

（研修团在北京市第八十中学望京实验学校观摩学习）

（研修团在北京工业大学附属中学观摩学习）

在紧张的学习之余，全体校长怀着无比崇敬的心情自觉前往天安门广场、毛主席纪念堂、中国共产党历史展览馆，在厚重的历史回望与庄严的仪式体验中，接受了一次深刻的理想信念教育和精神洗礼，促使每一位教育工作者深刻思考“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的根本问题，进一步坚定了校长们“为党育人、为国育才”的初心使命，强化了将立德树人根本任务贯穿办学治校全过程的政治自觉，培养堪当民族复兴大任的时代新人，确保该县教育发展始终沿着正确方向行稳致远。

此次北京之行，是一次在国家战略指引下的对标学习之旅，是一次聚焦质量提升的思想破冰之旅，更是一次砥砺初心使命的固本铸魂之旅。大家一致表示，必将以此次学习为新的起点，将首都经验与先进理念，创造性地融入三原各校内涵发展的具体实践中，以更加坚定的决心、更加开阔的视野、更加扎实的举措，投身于教育教学改革与管理实践，努力办好每一所学校，奋力开创三原县教育事业高质量发展新局面，为加快推进教育强国建设贡献三原教育力量。