1月22日早上8时，安康市汉阴县第一小学操场上传来整齐的跑步声。校长曹雅一如既往地在队伍前列领跑，这是她长期扎根教育一线的日常剪影。

作为一名基层教育工作者，曹雅始终将落实国家教育方针、推动教育优质均衡发展作为首要任务。在过去一年的履职过程中，她巧妙地将日常教学与代表调研相融合，带领学校积极推进城乡教育共同体建设，围绕“管理共进、师资共用、资源共享、文化共融、考核共评”机制，常态化开展“送教送培”“课例研讨”等活动，有力促进了优质教育资源的流动与共享，让更多乡村学生受益。

“教育不仅要有政策的力度，更要有落实的温度。”谈起一年来的履职感受，曹雅语气恳切，“在教共体建设的一线，我亲眼看到城乡学校之间那堵‘无形的墙’正在被打破。通过管理互通、教研同步、课程共享、评价一体，让各个学校的资源使用效益最大化，师资流动更通畅，越来越多的农村孩子真正实现了在家门口上好学。”

在汉阴县第一小学五一校区，来自总校的省级教学能手毛小雪正带着三年级学生上一堂英语课。游戏化的教学设计、实时互动的方式，让孩子们眼里闪着光。这样的课堂，如今在汉阴的乡村学校已不鲜见。

“教学能手带来的不仅是新课程，更是教学的新理念。”汉阴县第一小学五一校区校长张红娟感慨，“老师们学会了如何把课标转化为生动的课堂，孩子们也从被动听讲转向主动探究。成绩提升是看得见的，但更重要的是学习状态的变化。”

作为一所百年老校的负责人，曹雅十分注重传承与创新。她将学校多年来积淀的“一小精神”融入教师培养全过程，精心打造“星教师”系列培训品牌。

“名校之名，在于名师。我校三级三类的骨干教师占比超过62.5%。我们注重教师队伍的发展，先后开办22期新教师培训，内容涵盖办学理念更新、班主任培养、教师基本功等。一线教学需要什么，我们就培训什么，培训范围覆盖教共体千余名教师。”曹雅表示。

临近省两会，曹雅愈加忙碌。今年，通过多次走访县域高中、与校长教师座谈后，她把目光投向了更深层的教育课题——“县中振兴”。

“今年我重点关注的是‘县中振兴’行动计划的实际落地问题。通过与广大高中校长、教师、家长面对面的沟通交流，以及多所县域高中学校走访调研发现，当前高中学校的教学管理中，学生所用教辅资料仍存在‘管用脱节’现象。”曹雅建议，应推动建立省级教辅资料推荐目录的动态调整机制，拓宽优质教辅的遴选渠道与标准，形成“省级主导保方向、市级监管保规范、县级补充保适用”的三级管理模式，增强选用的灵活性和适配性，真真正正地让教辅服务于学生学习所需，减轻家长负担，助力高中学校教育教学质量提升。

晨跑的队伍还在继续，曹雅的履职之路也在向前延伸。从一所小学的操场，到更大范围的教育田野，她的脚步始终踏实而清晰。（群众新闻记者 苗雨蒙 通讯员 王建霞 刘东）