央视网消息（记者 苏津）英语课上，课本里的“人物”突然开口说起了英语；数学课上，三角形的三条边变成可拖动的交互图形；体育课上，AI分析学生运动数据，生成个性化运动建议……近日，记者走进郑州经济技术开发区瑞锦小学，感受人工智能给校园课堂带来的新变化。

该学校探索构建“12345”实践模型，依托一个数字平台、双线变革、三段贯通、四方协同、五育评价，把AI变成课堂好帮手，让孩子们的学习方式悄然发生变化。

工具帮减负，课堂从“满堂听”变“动手探”

走进瑞锦小学，一套名为“数字瑞锦”的校园平台贯穿教学全过程。阅读记录、作文初评、课堂听评课、学生成长记录，都在这个平台上完成。学生写完作文，AI先做初步批改，老师再针对性点拨；一堂课结束，系统自动汇总课堂情况，评课不再单凭主观感受，用数据看清课堂得失。

AI为老师减负，也陪伴学生思考。作业批改、素材整理这些事务性工作交给人工智能，让老师们省下不少时间，能更多关注每个孩子的学习状态。校园智能学伴“玉娃”有一条硬性规则，绝不直接给出标准答案。孩子遇到难题，它只会抛出问题、给出提示，引导孩子独立寻找答案，不让AI代替孩子动脑。

课前备课、课中探究、课后展示，学习全链条被打通。四年级开展的“探秘微生物”项目活动格外生动。孩子们脑洞大开，提出“细菌有没有眼睛”这样有趣的问题，自主设计对照实验，还采访校医收集资料，最后化身小小讲解员，在校园里分享自己的研究成果。

评价换新尺，育人从“看结果”变“重过程”

AI落地校园，离不开学校、教师、学生、家长四方共同努力。学校提前定下AI使用规范，守住伦理底线；老师们组建“码上成长团”，经常聚在一起交流AI上课的实用办法，沉淀教学案例；学生大胆提问、动手实践；家长借助平台了解孩子在校成长，在家配合开展小探究，家校携手助力孩子成长。

评价学生也跳出只看分数的老办法。学校结合五育融合理念，对照“仁、义、智、勇、洁”育人目标建立综合素质评价体系。孩子敢提问、爱动手、参与项目实践，都会被记录进电子成长档案，更加看重成长的全过程。

实实在在的变化已经显现。借助AI互动小游戏，语文课学生默写准确率提升23%。越来越多的老师愿意主动在课堂上尝试AI工具，孩子们爱提问、爱钻研，从过去“老师讲、学生听”的单向课堂慢慢转变。

郑州经开区瑞锦小学校长王楷榜介绍，人工智能终究只是教学工具。它可以提供素材、给出思路，却无法代替孩子亲身探究，也生成不了充满童真的好问题。用好AI，核心就是把思考权还给孩子。让科技服务育人，守护孩子们宝贵的好奇心，这正是学校探索AI进课堂的初衷。