提到体育老师，大家脑海中蹦出来的第一个词，通常是“动如脱兔”。很难想象他们“静如处子”地捧着书本的样子，但钱报记者昨天见识了一回。来自杭州下城区各所中小学的40多名体育教师，举办了一场读书分享会。

你猜，他们最爱看的是什么书？

读书会上，体育老师们分享的书籍五花八门，有经典寓言故事《谁动了我的奶酪》、人文社科经典《乡土中国》、企业管理类书籍《狼性团队》，还有长篇小说《解忧杂货铺》、《悲惨世界》等等。当然，许多老师分享的书目与老本行有关——体育与教学。

王伟鸣是杭州风帆中学的体育老师，他认为，阅读对自己最大的好处就是“让一颗狂躁的心安静下来”。

“教体育的老师可能都一样，都很好动，其实静下心来读书也是很有乐趣的。”王老师说，“我经常跟人说运动的好处，但别人通常都听不进去，等到身体不好时才想起要运动。反过来，身边的人也经常告诉我要多读书，我也不太听得进去。但真正静下心来拿起书本，我发现读书其实挺好。以前我走上讲台，连句话都讲不连贯，现在书读多了，口才也好了。”

自称“能说会道”的王老师，表达了许多有趣观点。除了是一名体育老师，王老师还肩负学生处的工作。因此，他分享的书籍是《课堂不是一个盒子》，作者是一位小学语文老师，书中主要讲的是老师如何与学生相处。

“作者说，课堂不是工厂，而是一片师生共生共长的原野，做一名老师也需要童心，我对此深有感触。”王老师说。不少老师会觉得，自己是老师，学生就应该该听自己的，却很少用一颗“童心”去换位思考，试着理解孩子。

“保持童心之后，你会发现学校这个世界很好玩。”他说，刚入职时，自己常常采用“咆哮式”教育。虽然效果很好，但其实学生内心并不买他的账。“差不多一年以后，我开始换位思考，看到他们就想起自己初中时的样子，就慢慢变得心平气和了。他们犯的那些毛病，我们小时候也犯过。我们能够轻易地原谅自己，为什么老是揪着学生不放？”

王伟鸣老师说，这些他也是慢慢想通的，“老师的责任不是处罚学生，而是在他们犯错时，以自己的生活经验提醒他们，监督陪伴他们，鼓励他们进步。”

来自杭州长江实验小学的体育老师杨蓬分享的《运动心理学——概念与应用》，光看书名可能会觉得晦涩难懂，但这却是一本“有分量的工具书”，对自己的日常教学有很强的指导性。而且，这本书也挺适合家长看。

“青少年为什么不爱体育运动？从深层次原因来看，是因为主观胜任感低，没有获得感。”杨老师说。

“品读好书，就能在潜移默化中汲取营养。这次之所以组织体育老师读书分享，就是希望老师们在阅读中完善自己，进而服务教学，打造强有力的体育教学团队。”杭州下城区教师教育学院体育教研员赵一峰说。（沈蒙和）